Projectonderwijs op het Marnix College

Zoals de meeste docenten op het Marnix College junior inmiddels gemerkt hebben is het eerste project uitgevoerd. De algemene indruk die we van leerlingen, ouders, docenten en mentoren hebben is dat het project positief is ontvangen. De leerlingen hebben er veel plezier aan beleefd maar ook veel werk. Natuurlijk zijn er tijdens en na het project aandachtspunten ontstaan waar we bij het tweede en derde project rekening zullen houden.

 

Voor veel docenten was het nieuw om in projectvorm les te geven. Voor diegenen die nog niet weten wat projectonderwijs inhoudt zullen we het kort toelichten. In het huidige schooljaar zijn we gestart om een deel van de lesstof in vakoverstijgende projecten aan te bieden. De projecten hebben een duur van twee of drie weken. De leerlingen hebben volgens het normale lesrooster les, maar voor de vakken die aan het project meedoen krijgen ze les binnen het thema van het project. De deelnemende vakken halen hun lesstof uit het bestaande lesprogramma. Binnen deze lesstof is er gezocht naar samenhang.

 

In groepjes gaan de leerlingen aan de slag en werken aan een product. In dit product zijn de bijdragen van alle deelnemende vakken terug te vinden. De mentoren begeleiden de leerlingen in het aanleren van vaardigheden. Het overkoepelende doel van de projecten is dat de leerlingen door het aanleren van vaardigheden uitdagingen kunnen aangaan. De projecten sluiten zoveel mogelijk aan bij de belevingswereld van de leerlingen.

 

In de brugklas leren de leerlingen tijdens de projecten zelfstandigheid en samenwerken. In de tweede en de derde klas zal er steeds meer van de leerlingen gevraagd worden. Uiteindelijk moeten de leerlingen goed voorbereid aan de Tweede Fase kunnen beginnen, waar ze vooral zelf de verantwoordelijkheid zullen dragen voor hun leren.